Select Page

Razvijanje priručnika za rad s mladima u NEET statusu

velj 27, 2022 | Međunarodni programi ili projekti, Projekti

U sklopu međunarodnog partnerskog konzorcija organizacija iz Mađarske, Italije, Španjolske i Grčke, Udruga roditelja “Korak po korak” provodi Erasmus+ projekt strateškog partnerstva pod nazivom „Say No to Bullying“ s ciljem sprječavanja vršnjačkog nasilja i pomoći žrtvama nasilja među mladim osobama u NEET statusu.

U sklopu drugog projektnog rezultata razvijamo priručnik za rad s mladima u NEET statusu koji će obuhvaćati teme kao što su:

1. Asertivnost kao alat prevencije nasilja

2. Sigurnost na internetu

3. Kako reagirati kada dođe do nasilja

4. Strategije za smanjenje utjecaja nasilja na mentalno zdravlje

5. Traženje pomoći i podrške od odraslih osoba od povjerenja i organizacija u zajednici

Održana je edukacija “Pomoć u učenju”

velj 25, 2022 | Novosti

Prošla nas je godina podsjetila koliko je obrazovni sustav važan – ne samo kao prostor u kojem se usvajaju znanja propisana kurikulumom, nego kao prostor u kojem se usvajaju socijalne vještine, društvene vrijednosti, struktura,  prostor u kojem se stvaraju prijateljstva, u kojem djeca uče nositi se s vlastitim obavezama i odgovornostima, dosadom i mnogim drugim stvarima koje ili nismo ni primjećivali ili smo uzimali zdravo za gotovo do trenutka kad su postale nedostupne.

Trenutno imamo neobičnu situaciju u kojoj imamo prve „online generacije“ prvašića, petašića, sedmaša, srednjoškolaca i studenata. Djecu i mlade koji su ove ključne obrazovne godine proveli više ili manje izgubljeni u prostoru online obrazovnog sustava, u svijetu aplikacija Kahoot, Teams, Clasroom, Zoom, Skype i WhatsApp u kojem je kontakt sveden na minimum. Kako će se „online generacija“ snaći u „starom normalnom“, ako dođe do njega, ili nekom „novom normalnom“ – ne znamo.  Ako smo nešto naučili u ovom periodu, to je da je davanje predikcija besmisleno: ne znamo što nam ova godina donosi, ali znamo da neovisno o uvjetima u kojima će se klinci nalaziti, online ili uživo, s maskama ili bez, u razredu ili u svojoj sobi, proces s kojim će se svakako morati susresti i proces koji će u konačnici morati savladati je proces učenja.

Vođeni tom idejom, 19. veljače održali smo edukaciju “Pomoći u učenju” u OŠ Frana Krste Frankopana namijenjenu roditeljima djece osnovnoškolske dobi. Naši predavači, Matea Blažević i Karlo Meštrić (Psihološki centar Blažević) bavili su se upravo učenjem – taj mentalni napor koji izaziva otpore kod svih sudionika, koji se izbjegava na sve moguće i nemoguće načine, koji je ponekad izvor izgubljenih popodneva i vikenda, izvor obiteljskih, odraslih i dječjih frustracija. Pokušali smo analizirati, raščlaniti, objasniti i dati praktične savjete i alate kako pomoći roditeljima i djeci u procesu učenja. Dotaknuli smo se tema kao što su koraci procesa učenja- kako pamtimo i usvajamo, tehnike učenja- koje tehnike kada primijeniti, kako organizirati sa djetetom školski tjedan- što pomaže i što ne pomaže, dječja očekivanja i roditeljska očekivanja oko školskog uspjeha te kako postavljati ciljeve s djetetom oko školskih zadataka.

Edukacija „Pomoć u učenju“ organizirana je u sklopu projekta Korakovi knjigoljupci financiranog od strane Središnji državni ured za demografiju i mlade.

Potrebe i nedostaci stručnjaka koji rade s roditeljima i djecom u području neadekvatnog korištenja Interneta

pro 3, 2021 | Međunarodni programi ili projekti, Novosti, Uncategorized @hr

STEPin projekt ima za cilj podržati roditelje u tome da postanu uzori i motivatori svojoj djeci u području provođenja vremena online na konstruktivan i razuman način. Ideja projekta je osnažiti roditelje pružajući im znanje, vještine i alate kako bi mogli prepoznati i nositi se s neadekvatnim ponašanjem na Internetu (Internet Abusive Behaviour) te opasnostima i posljedicama koje dolaze s tim ponašanjem.

U okviru STEPin projekta istražili smo koje potrebe imaju i koje nedostatke uočavaju stručnjaci (edukatori, treneri) u području neadekvatnog ponašanja na Internetu. 60% od ispitanih stručnjaka ima iskustva u sudjelovanju na seminarima, radionicama ili webinarima na temu cyberbullyinga, groominga, sextinga i slično. Nijedan stručnjak nije spomenuo da je pohađao seminar na temu pretjeranog vremena provedenog online ili ovisnosti o Internetu.

44% stučnjaka su upoznati s temom ovisnosti o internetu kod djece i neadevatnog ponaanja na internetu no 44% njih također procjenjuje kako ima osnovna znanja na tu temu.

Općenito, kao problematične aspekte ponašanja na internetu ističu:

  • Privlačnost ekrana – u usporedbi s ekranom, sve druge aktivnosti su djeci manje privlačne (kako zamijeniti ekran s drugom aktivnošću),
  • Ekrani olakšavaju život roditeljima – važno je roditelje uvjeriti kako ekrani nisu dobri za djecu. Ekrani se uvedu u život djeteta prerano i navike se razviju puno prije adolescencije,
  • Trebalo bi se promovirati što manje vremena provedeno ispred ekrana, posebno za manju djecu, no to je teško jer su su roditelji preopterećeni roditeljskim obvezama, ali i jer je sve oko nas digitalizirano,
  • Poteškoće vezane uz ovisnost i lakši povrat simptoma ovisnosti – teško je izbjeći ekrane u stvarnom životu i pronaći ravnotežu između potrebe i ovisnosti,   
  • Detalji oko tretmana ovisnosti o internetu kod djece i mladih,
  • Kontinuirana promjena problematičnih područja vezanih za ovisnost o internetu, teško je pratiti djecu i mlade u tom području.

U Hrvatskoj je problem pretjeranog korištenja interneta kod djece i mladih velik, posebno sada u vrijeem COVID-19 pandemije, no i loše je prepoznat u sustavu. Stručnjaci i roditelji pokazuju zabrinutost vezanu za pretjerano korištenje interneta i potrebe koje su prepoznali su:

  • Ograničavanje ekrana od najranije dobi,
    • Podrška u organizaciji aktivnosti koje mogu zamijeniti ekran,
    • Edukacija roditelja u uzimanju vremena za sebe kako ekrane ne bi doživjeli kao priliku da predahnu,
    • Postizanje zdrave količine roditeljske kontrole,
    • Prilagodba aktivnosti i sadržaja uvjetima pandemije i povećanoj digitalizaciji.

Pogledajte u nastavku infografiku izrađenu na temelju rezultata istraživanja.

Održana završna konferencija Erasmus+ projekta „STOP Child Abuse Through Effective Training and Augmented Reality“

stu 29, 2021 | Međunarodni programi ili projekti, Novosti, Uncategorized @hr

Povodom obilježavanja Svjetskog dana djece i Europskog dana zaštite djece od seksualnog iskorištavanja i seksualnog zlostavljanja, a u sklopu Erasmus+ projekta „STOP Child Abuse Through Effective Training and Augmented Reality“ (akronim “STOP”) u Zagrebu smo održali završnu projektnu konferenciju na hibridni način u ponedjeljak, 22. studenog, srijedu, 24. studenog i petak, 26. studenog 2021. godine.

Cilj događaja bio je predstaviti rezultate projekta, podignuti svijest odraslih o rizicima i koracima koje mogu poduzeti kako bi spriječili seksualno zlostavljanje i iskorištavanje djece i mladih, potaknuti suradnju i umrežavanje različitih obrazovnih, nevladinih i javno-sektorskih organizacija te na taj način doprinijeti stvaranju sigurnijeg i zaštićenijeg okružja za zdravo odrastanje i dobrobit djece.

Seksualno zlostavljanje djece događa se puno češće nego što je kao takvo bilo ranije priznato kao zlostavljanje. Djeca su ranjiva i često se stide i boje prijaviti bilo kakve slučajeve. Kao rezultat toga, ovaj oblik zlostavljanja je najteže otkriti i ima mnoge štetne učinke na djecu i mlade. Međunarodne studije (Barth et al.) otkrivaju da oko 20% žena i između 5 – 10 % muškaraca izvještavaju da su bili žrtva seksualnog nasilja kao djeca.

Udruga roditelja Korak po korak započela je s provedbom projekta “STOP – Stop child abuse ThrOugh effective training and augmented reality“, Erasmus+ KA2 projektom strateškog partnerstva u području mladih, financiranim od Europske komisije (broj projekta: 2019-2-HR01-KA205-061028) u prosincu 2019. godine.

Projekt je bio usmjeren na primjenu inovativne metode poučavanja u svrhu prevencije seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece i mladih kroz korištenje tehnologije proširene stvarnosti. Ciljne skupine projekta su bile osobe različitih struka koje u različitim okruženjima rade s mladima, kao i djeca i mladi u dobi od 9 do 18 godina i njihovi roditelji i članovi obitelji.

Na oba događaja je sudjelovalo uživo i online više od 100 sudionika iz socijalnog, odgojno-obrazovnog i nevladinog sektora, kao i mladi članovi lokalne zajednice, studenti različitih fakulteta kojima su predstavljeni rezultati projekta. Priručnik za prevenciju seksualnog zlostavljanja i iskorištavanja djece osmišljen je da se upotrebljava zajedno s igrom proširene stvarnosti na način koji će osobama koje rade s mladima pomoći u rješavanju osjetljivih pitanja i uključiti djecu i mlade u postupak učenja.

„Puno uspjeha u daljnjem radu, posvećeni ste važnim stvarima i dobro radite svoj posao.“

Sudionik završne konferencije E+ projekta STOP

Obrazovni materijali za prevenciju seksualnog zlostavljanja djece – priručnik i igra proširene stvarnosti – važni su za djecu i mlade da nauče strategije prevencije kako bi se zaštitili ako su u opasnosti i kako bi zatražili pomoć odraslih. Stručnjaci koji rade s djecom trebaju biti dobro informirani o složenom utjecaju seksualnog zlostavljanja na djecu i o oblicima zaštite. Iz tog razloga, projekt STOP prepoznao je osobe koje rade s mladima kao prvu izravnu ciljnu skupinu, razvijajući inovativne materijale za učenje čiji je cilj osnažiti ih kako bi naučili djecu kako da reagiraju na sumnju na zlostavljanje.

Sudionici oba događaja izrazili su zadovoljstvo ovim projektom i mogućnošću iskorištavanja rezultata projekta u budućem radu s djecom i mladima.

„Odlična aplikacija, vjerujem da će biti korisna u svakodnevnom radu.“

Sudionik završne konferencije E+ projekta STOP

„Sve se češće susrećemo s ovakvim problemima i zaista jedva čekam dobiti materijale kako bi ih upotrijebila u radu s učenicima.“

Sudionik završne konferencije E+ projekta STOP

Ova publikacija izražava isključivo stajalište njenih autora i Komisija se ne može smatrati odgovornom prilikom uporabe informacija koje se u njoj nalaze.

Korakovi knjigoljupci

stu 23, 2021 | Drugi programi i projekti, Novosti

Udruga roditelja „Korak po korak“ u partnerstvu s Gradskom knjižnicom i čitaonicom „Metel Ožegović“ započela je s provedbom projekta Korakovi knjigoljupci na području Grada Zagreba i Varaždina. Provodit će se u kontinuitetu od 12 mjeseci uz potporu Središnjeg državnog ureda za demografiju i mlade.

Cilj projekta je pružiti podršku zaposlenim roditeljima kroz organiziranje dodatnih aktivnosti za djecu i roditelje te povezati lokalne dionike u pružanju podrške zaposlenim roditeljima i njihovoj djeci.

AKTIVNOSTI PROJEKTA:

  • Čitalački klub

Kroz projekt planiramo pružiti podršku roditeljima tako što ćemo organizirati dodatne aktivnosti za djecu, ali i za roditelje. Konkretno, organizirat ćemo 3 čitalačka kluba na području Grada Zagreba i Varaždina. Prvi klub namijenjen je roditeljima i njihovoj djeci u dobi od 3-6 godina (Grad Varaždin), drugi klub namijenjen je za djecu u dobi od 7 do 14 godina (Grad Zagreb), a treći klub je samo za roditelje (Grad Zagreb). Svi klubovi odvijat će se dinamikom jedna radionica tjedno, a vodit ćemo se načelima poticanja čitalačke motivacije.

  • Pomoć pri učenju

Ovu aktivnost planiramo provesti uz pomoć volontera koji će biti uključeni u projekt od samog početka. Svaki volonter imat će jedno dijete s kojim će volontirati minimalno 10 individualnih sati učenja/poučavanja/objašnjavanja/pomoći u pisanju domaće zadaće. Tijekom provedbe projekta odvit će se 3 sastanka nositelja projekta i volontera kako bi im se pružila podrška i usmjeravanje tijekom cijelog  procesa volontiranja.

  • Edukacija za roditelje o pomoći u učenju

Jednodnevnu edukaciju namijenjenu roditeljima, projektnom timu i volonterima provest će Centar Meleta, a fokusirat će se na prednosti i  mane u tehnikama učenja, očekivanja roditelja od djece vezano za školski uspjeh, pristupe pomoći u učenju kroz predavanja i iskustvene vježbe.

  • Završno događanje i podjela knjiga

Prilikom događanja podijele knjiga  na dvjema lokacijama, Gradskoj knjižnici i čitaonici „Metel Ožegović“ u Varaždinu i školskoj knjižnici Frana Krste Frankopana u Zagrebu, uključit ćemo lokalne dionike kojima ćemo predstaviti projekt, dosadašnje rezultate te relevantne teme vezane za djecu i čitanje.